大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于治疗多动中药的问题，于是小编就整理了1个相关介绍治疗多动中药的解答，让我们一起看看吧。
孩子有多动症怎么办？
多动症又称为儿童多动综合症。多表现为动作过多，注意力不集中，情绪波动大为突出特征。是儿童时期慢性行为改变和学习困难的常见原因。这类孩子智力正常或接近正常，以男孩居多。临床表现为：平时手脚不停做小动作，四处乱跑乱串，没一刻消停，并伴有高声尖叫，在户外甚至有危险行为。注意力不集中，情绪易冲动，不能自我控制。发病原因可能与遗传，脑内单胺类代谢障碍有关，也可能和生活环境，教育，心理等因素有关。西医检查常无明显异常发现，治疗效果不明显。近年来心理学也已经介入，因为心理问题可以导致身体疾病，而身体疾病也可以导致生理问题。
中医认为儿童多动症归根结底就是脏腑燥热，多和儿童喜欢吃洋快餐，洋垃圾有关。而多动症的孩子大都便秘，都有虚症表现。小儿推拿可以宁心安神。清肝清心清大肠，清天河。运太阳，揉太冲，神门小天心，补脾补肾足三里，最后捏脊。还要重刮肺腧，医书上说“怪病痰作祟”。这类孩子大都痰湿。
对于患有多动症的孩子切不可批评，打骂，歧视，避免***，防止加重病情。要耐心进行心理引导，多规范多鼓励，提高患儿的自信心。
您孩子一年级，老师说他上课老动来动去的，叫您带去看医生。您就得出孩子有多动症？
您了解多动症吗？
孩子多动症的主要表现，是注意力不集中，多动还冲动；过度活跃，到处乱跑，自我抖腿舞胳膊；遇事意识分散，忘性大，经常粗心犯错，不能完整完成一件事。
您孩子是这样吗？千万别急于给孩子贴标签，委屈了一个活泼好动的天性孩子或者在好动方面只是出现了一点小问题的孩子！
老师也只说他“上课老动来动去”，也许只是孩子对上课学习不适应、不专一，作为一年级的学生，学前没有教育训练到位，发生这样的情况是比较正常的。
您得先多留心引导和观察一下，如果孩子真有多动症状况的综合情况，怎么办？
那就接受老师建议，先看医生确诊，再遵医嘱，自己也做好5个方面的相关***教育工作。
1，静心引导，循序渐进培养孩子专注力。
2，更多的关心和陪伴孩子，让孩子处在安定祥和以及被爱的氛围中。
3，适时进行一些情绪安抚和心理辅导。
一、忘记这个名词！
多动症这个名词是近代的***学家给出的名词。很多心理学界人士之后也在用这个词汇。试图以此来将好动、注意力不容易集中的孩子归为一类，给他们贴上标签。
我们天天说不要给孩子贴上标签，那么给孩子发明这个病症的专家就是为了给孩子贴标签。我们作为老师或者家长，要忘记有这个病症的存在，孩子注意力不集中、好动不安定一定有某些事情和经历让孩子产生了焦虑导致ta无法坐得住。根本不是所谓的病症。我们要想跟这一群急需帮助的孩子有良好的沟通，首先就需要忘记这个名词！
二、注意力测试
很简单的一个方法就能测试出来孩子在注意力方面大脑到底有没有问题：舒尔特表格。
舒尔特表格我们在家准备一张纸一支笔就能做出来。如上图，就是一个5X5的方格，每个格子为1X1cm大小，里面随即填上1-25个数字。要求孩子先找到1，然后按照顺序依次找到25个数字并用手指出这个数字的位置，同时大声喊出这个数字。
测评指标：时间在25±5秒之内都是正常。
也就是说，如果你的孩子在做一两次熟悉了游戏规则之后，时间接近了25秒，那么你的孩子在大脑方面注意力是没有问题的（硬件没问题）。那么之后就是要下面的方法调整了。
诚谢邀请。就这个问题谈点看法:一、就医确诊，弄清是由什么引发的多动症，属病态的用药送治。二、儿童天生就有好动的特点。可根据儿童的年龄体质及程度特点，分类对症教育。1、引导儿童，耐心说教，晓之以理，动之以情，持之以恒。逐步让儿童从理解的基础上养成文雅安静的习惯。2、可开设静养区域，强压孩子以静止动。3、改变儿童的生活环境，与一些文静的儿童学习玩耍，少去闹市区域。4、用家长的言行影响儿童，要让儿童静起来，家长必须先静起来。
到此，以上就是小编对于治疗多动中药的问题就介绍到这了，希望介绍关于治疗多动中药的1点解答对大家有用。