大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中药丸子效果的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中药丸子效果的解答，让我们一起看看吧。
如何把中药做成丸子？
1、蜂蜜用量：一般药粉与炼蜜的比例是10：3，炼蜜与水的比例为1：3。药粉的粘性的大小不同改变蜜水浓度与用蜜量。
2、制作步骤：
（1）起模：
??使药粉粘合成为0.5—1mm大小的丸，并在基础上层层增大而成丸。起模应该选择粘性适中的药粉，粘性过大，容易粘结，粘性过小，不容成模。
??起模的方法： ??药物细粉加蜜起模 ??湿粉制粒起模。 ??起模用的药粉量是总量的2—5%
（2）成型：
将起模所制的小丸放入药粉中，摇动泛制成丸。（即将小模放入大量药粉中，像滚雪球那样使其增大，成丸。）
网传浙江大学中药课上学生根据古籍炼制丹药。这种丹药真的可以治病吗？
能不能治病，有没有客观疗效，不取决于药物的来源以及获得形式，取决于能否通过现代医学方法学的检测。怎样的检测？简单说就是临床双盲检测。
所以，题目的问题就与手绘一张钞票能不能花出去同质。手绘的钞票只要能够通过商家的检测就能花出去，包括但不限于目测、手触、通过验钞机等等。
如果有人不服，认为二者不同质，手绘钞票不可能花出去，而根据古方炼出的药丸有可能治病。那么，请问凭什么？凭什么一张通过目测、手触以及验钞机检测的手绘钞票花不出去？而没有经过方法学检验的药丸就可能有效呢？
不过，请放心，迄今为止没有任何一例手绘钞票能通过目测、手触、验钞机检验等等一系列检测还能顺利花出去的事例。同样地，迄今为止没有任何一例根据古方或老中医经验开方配制或炮制的中药制剂或药丸通过了现代医学的方法学检验的先例。
注意，我很谨慎地用了“迄今为止”，因为完全有可能哪位读者不服埋头就手绘一张钞票通过层层检测不仅花出去了，而且还能顺利存到银行里不被发现。当然，也不排除题目中所述的浙江大学中医课学生根据古方炮制的药丸不仅通过现代医学方法学的严格检测证明能有效治病，而且还因此荣膺诺贝尔生理和医学奖为国争光呢。
怎么，还有人不同意，说中医药丸有没有效不能使用现代医学方法学的检测来检验，就像猴子有没有本事不能通过测验兔子的方法来检测。这种说法简直不能反驳。同理，手绘钞票能不能花也不能用检验发行钞票的方法来检测，这种说法与我4岁的侄子的说法完全一致。他兴致勃勃地手绘了一对钞票，然后打算拿去买玩具，完全不在乎我告诉他需要经过目测、手触、验钞机等一系列检测后才能花。
你猜，最后怎样了？我侄子还真的花出去并且买了心爱的玩具。为什么？因为他妈就是售货员。
好吧，小屁孩高兴就好。至于中药药丸，他们说有效就有效吧，反正关我屁事。
开句玩笑，这个丹药有没有用，让那些相信有用的人吃一下，不就知道了？今天看到一篇文章，说这种丹药中的菖蒲有毒，服用有严重危害。不过，在铁杆中医粉看来，中药材里即使有毒，那也会在那套君臣佐使、阴阳配伍的理论下，“以毒攻毒”，达成疗效。
对这样的奇葩逻辑，谁能说服他们呢？在21世纪的今天，还有中国人会相信子虚乌有的“皇帝”和一千多年前的孙思邈，能在人体科学和医术上跟世界最先进的专家和机构对抗，除了祝福这些朋友，我们能做的，其实并不多。
丹药在中国历史上留下了太多荒诞的故事，服用各种散丹导致各种病症的名人，也多如过江之鲫。最有名的，莫过于“明末三案”中的“红丸案”。1620年，明泰昌帝病重，下官李可灼进献红丸，自称仙丹。负责服侍泰昌帝的大臣本不相信，但架不住泰昌帝一直索求，于是就让他吃了红丸，一开始貌似有疗效，但再次服用后很快病重驾崩。之后，此案在明廷激起不小的争斗。
涉案药丸之所以叫“红丸”，是因为使用了未婚少女的经血，并且还必须来自体健貌美、端庄贤淑的少女。这听起来很恶心吧，但这就是中医。翻翻那些有名的中医典籍，别说少女经血，就是人的大小便都可入药。遗憾的是，中医粉一直对此视而不见。
我不知道为什么浙江大学会开中医选修课，但可以肯定的是，这无疑会对相关大学生造成误导。他们试着炼制丹药，就是明证。
我不想再讨论“中医药是否有效”这个万年老话题。对于中医粉来说，他们的终极标准就是，“我和我认识的人认为有效，就有效”，以及“中国人吃了几千年中药，说明它有效”。这种诉诸情绪和无知的逻辑谬误，外人很难用事实和逻辑去匡救。只能希望他们别真的去吃什么丹药，会出人命的。
这条“浙大旧闻”又登上了热搜，成为大家茶余饭后的谈资，离不开“浙江大学”、“中医药”、“炼丹”和“学生自制”这几个吸人眼球的关键词。全国著名高等学府，开设中医药知识选修课，让学生自己动手炼制丹药，话题感十足，即使已经过去了数个月，但是一经报道，还是迅速掀起一番讨论。
大学生在学校炼丹，究竟是怎么一回事呢？其实，这是浙大药学院信息学研究所教授王毅为本科生开设的一门选修课《从神农本草到现代中药》，专门向大学生介绍中医药知识的。为了更好的让学生们理解中医药理论，王教授将上课的学生分成若干小组，每个小组选择一个选题，在古医书中寻找自己感性的选题，进行一个为期7周的研究。在期末的时候，汇报自己在这两个月中的研究成果。其实这门课浙大已经开设了八年之久了。
题干中提到的那颗“孔圣枕中丹”就是学生的期末汇报成果。其实我对重要不是特别的了解，查找了相关资料，才知道这种丹药的配方最早记载在唐代药王孙思邈《千金方》。
根据医书记载，孔圣枕中丹自古以来就主要给书生服用，本身就是主治失眠、记忆力差等对学生来说很常见的病症，这种丹药的原材料：龟甲、龙骨、石菖蒲、远志，四味中药各50克，打成粉末，熬制与药粉等量的蜂蜜，搅拌、搓丸。
单单从原料上来看，这些重要其实并没有多大的毒性，倒不至于人服用后会中毒，但是毕竟是药，如果饮用不当还是会有副作用的，还应该谨遵医嘱。网上说制作这个丹药的小组在服用前咨询了中医专业人员，而且进行了试服，没有出现什么意外情况，从结果上看，这种丹药是可以服用的，但是我还是不建议大家根据网上的配方，调配中药，或自行炼丹服用。
我想王教授在学校开设这样一门课程，为大学生讲解中医药知识，我想更多的是想让更多的学生去了解中医药的神奇，在课堂上王教授不仅为大家讲述中医药的知识，也为大家讲述中华传统文化。现在网上有很多黑中药的行为，王教授希望通过这样的课程，让公众起码让有知识文化的大学生了解中药，即使可能大家对重要还有什么顾忌，但是不会成为中药的黑粉，在网上发表不负责任的言论。
中药其实是中华民族的一个知识宝库，有很多东西值得我们去研究，我国第一位诺贝尔科学奖获得者屠呦呦，正是在中医药的启发下，从青蒿中提取出青蒿素，拯救了亿万饱受疟疾摧残人们的性命，这就是中医药对世界的贡献。正如屠呦呦在获奖中所说的那样：青蒿素的发现：传统中医献给世界的礼物。换句话，中药，也是献给世界的礼物，但是还需要我们更多的科学家中医药学家不断的研究，去发现更多中药的奥秘。
到此，以上就是小编对于中药丸子效果的问题就介绍到这了，希望介绍关于中药丸子效果的2点解答对大家有用。